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威海幼兒性教育　人性的啟蒙教育

來源：未知　作者：admin　瀏覽：次　日期：2020-08-04 05:30 【打印】

幼兒性教育人性的啟蒙教育性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。隨著年齡的增長，在幼兒階段，一定會出現以下現象：探索自己的身體，弄清楚自己是男是女，用自己喜歡的方式穿著打扮自己等

幼兒性教育　人性的啟蒙教育

性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。隨著年齡的增長，在幼兒階段，一定會出現以下現象：探索自己的身體，弄清楚自己是男是女，用自己喜歡的方式穿著打扮自己等。

比如：小孩子一旦發現觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，ta們就會繼續這樣的行為。從孩子的角度來看，ta們做的很正確，ta們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。從家長的角度來看，ta們做的是錯誤的，自慰對與小孩子來說太不正常了，應該制止。

再比如：女孩子問家長自己為什么不能站著小便。從孩子的角度看，她觀察到男孩子有小丁丁，可以站著小便，而自己沒有小丁丁只能脫了褲子蹲下小便，覺得自己沒有男孩子方便，很想知道是不是自己少了什么。從家長的角度卻認為看，女孩太不知羞恥了，怎么能想這些事情，應該責備。

雖然這些看起來都是小事，但是如果按以上方法處理的話，孩子不僅沒有得到正確的指導，也沒有得到問題的正確答案，與之相反，孩子從小被建立了一種性羞恥感，認為性是禁忌的話題。孩子不僅不會再在性問題方面尋求家長的幫助，還可能會形成負面的性價值觀，嚴重的會影響親密關系建立，甚至導致性功能障礙。

　孩子們雖小，但是ta們擁有和成年人相平等的人權，也包括性權利，ta們有權利獲得正確的答案。因此，對于幼兒來說，家庭性教育是不得不做的功課，作為家長，我們要做的就是理解、尊重ta們這樣的行為，并告訴ta們社會規范，讓ta們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應社會，尊重別人。

更需要強調的是，中國處于快速發展階段，社會現象的復雜性是空前的。中國的孩子們接受的應試教育已經到了極致水平，但是駕馭這些文化知識，適應社會、改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學的性教育能做到的。

色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑。青少年容易在紛繁復雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。

俗話說“三歲看大、七歲看老”，孩子長到12歲以后，外界對ta們的影響力就會明顯減弱了，因為ta們已經形成了一套自己的思考、行為方式。只有從小掌握知情選擇的決策能力，有了自己系統的價值觀和生活技能以后，才能在飛速發展的社會中找到自己的合理定位，實現自己的價值。

　國際化進程已經不可阻擋，中國人需要聽得進不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀，同時也要自信的堅持自己的立場觀點，有活力有特色的發展自己。這些都需要我們對下一代進行早期的系統的性教育。

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(責任編輯：admin)

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